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2006/8/2
今日はハードスケジュールでしたー。
なんじゃこりゃですよもう。
この図がなんじゃこりゃですよ。無駄に凝ってますよーもう。
２０時からのカテキョの時に、１年の時のワークをやっていました。すでに一度解いて答え合わせもしているワークの答えを隠しつつ、新たなノートにやっていくんです。
それで今日出てきた問題。
②自己表現 あなたができることとできないことを、英語で書きなさい。
例 Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ． Ｉ ｃａｎ’ｔ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｖｉｏｌｉｎ．
んー。わたしにできること…。めちゃくちゃ迷っていたら先生が「ウソでもいい」と言ってくれたので、てきとうに「Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｅｎｎｉｓ．（わたしはテニスをすることができます）」と書いておきました。
テニス？ふふふ…。ラケットを握ったことすらありませんよ。
「今でもこんなに悩むのに、昔のは何て書いとんやろね」と、１年の時の解答を見てみると、
「Ｉ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｊａｐａｎｅｓｅ．」
（わたしは日本語を話すことができます）
…まあ、このワークの問題解いてる人の大半は話せるでしょうね、日本語。
＜アタシだって話せるわよそのくらい
0
なんじゃこりゃですよもう。
この図がなんじゃこりゃですよ。無駄に凝ってますよーもう。
２０時からのカテキョの時に、１年の時のワークをやっていました。すでに一度解いて答え合わせもしているワークの答えを隠しつつ、新たなノートにやっていくんです。
それで今日出てきた問題。
②自己表現 あなたができることとできないことを、英語で書きなさい。
例 Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ． Ｉ ｃａｎ’ｔ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｖｉｏｌｉｎ．
んー。わたしにできること…。めちゃくちゃ迷っていたら先生が「ウソでもいい」と言ってくれたので、てきとうに「Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｅｎｎｉｓ．（わたしはテニスをすることができます）」と書いておきました。
テニス？ふふふ…。ラケットを握ったことすらありませんよ。
「今でもこんなに悩むのに、昔のは何て書いとんやろね」と、１年の時の解答を見てみると、
「Ｉ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｊａｐａｎｅｓｅ．」
（わたしは日本語を話すことができます）
…まあ、このワークの問題解いてる人の大半は話せるでしょうね、日本語。
＜アタシだって話せるわよそのくらい
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